top of page

ADHD

ADHD er en forkortelse for Attention Deficit Hyperactivity Disorder, eller Hyperkinetisk forstyrrelse på norsk.

 

Symptomene antas hovedsakelig å skyldes en nevrologisk forstyrrelse, preget av økt rastløshet, impulsivitet og vansker med oppmerksomhet.

  • Dopamin påvirker læring, atferd og oppmerksomhetsregulering.
  • Diagnose og forekomst:

    • Diagnostiske kjennetegn likt for barn, unge og voksne.

    • 3-5% av barn og unge har ADHD-diagnose.

    • Guttejente-forhold 4:1 hos barn.
       

  • Årsaker til ADHD:

    • Arvelig, familiær forekomst.

    • Fødselsskader og hjerneskader kan også utløse symptomer.

    • Alvorlige belastninger i oppvekstmiljøet kan gi ADHD-lignende symptomer.

Symptomer på ADHD

Symptomer på ADHD omfatter: 
 

  1. Oppmerksomhetsvansker:

    • Glemsomhet

    • Lett distrahert

    • Vansker med å opprettholde konsentrasjonen over tid

    • Organisatoriske problemer

    • Vansker med å starte aktiviteter og oppgaver

  2. Hyperaktivitet:

    • Overdreven uro i hender og føtter (spesielt hos barn)

    • Støyende lek

    • Overdreven kroppslig aktivitet

  3. Impulsivitet:

    • Å handle før en tenker

    • Vansker med å vente på tur

    • Avbryter ofte andre

Uoppmerksomhet uten hyperaktivitet og impulsivitet er vanligere hos jenter.

ADHD-symptomer kan variere fra situasjon til situasjon, og for jenter kan uoppmerksomhet være mer fremtredende og vanskeligere å oppdage. 

Mange med ADHD har også utfordringer knyttet til eksekutive funksjoner, som å

- Hemme impulser,

- Organisere hverdagen

- Regulere følelser

 

ADHD og ADD

Tidligere ble ADD brukt for å beskrive oppmerksomhetsvansker uten hyperaktivitet.

 

I 1994 ble begge kategoriene kombinert under betegnelsen ADHD i DSM-5.

 

Det ble satt tre undertyper av ADHD: hovedsakelig uoppmerksom, hovedsakelig hyperaktiv-impulsiv, og en kombinasjon av begge.

 

Symptomer varierer, og ADHD kan påvirke både barn og voksne. Det er viktig å merke seg at mange, spesielt jenter og kvinner, kan ha en rolig form av ADHD uten synlig hyperaktivitet. Les mer her.

Hyperaktiv

Ifølge DSM-5 må det foreligge minst 6 av de følgende symptomene for å bruke betegnelsen hyperaktiv, impulsiv ADHD:

  • Rastløs med hender eller føtter eller vrir seg i setet.
     

  • Forlater plassen i klasserommet eller i andre situasjoner der det forventes at vedkommende skal sitte i ro.
     

  • Løper rundt eller klatrer i situasjoner der det er upassende (hos ungdom eller voksne kan det være begrenset til subjektive følelser av rastløshet).
     

  • Har problemer med å leke eller delta i fritidsaktiviteter på en stille og rolig måte. 
     

  • Fremstår «på farten» eller fungerer som om «drevet av en motor».
     

  • Snakker overdrevent.
     

  • Kommer med svarene før spørsmålene er ferdigstilt.
     

  • Har problemer med å vente på tur.
     

  • Avbryter eller forstyrrer andre (f.eks. blander seg inn i samtaler eller spill).

Uoppmerksom

  • ADD blir ofte oversett eller feildiagnostisert:

    • Avfeid som apatisk oppførsel hos barn eller feildiagnostisert som stemnings- eller angstlidelse hos voksne.

    • Uoppmerksomhet manifesterer seg i sosiale situasjoner og samtaler.
       

  • DSM-5 kriterier for ADD:

    • Minst seks av følgende symptomer må påvirke skole- eller arbeidsprestasjoner:
       

      1. Manglende nøyaktighet med detaljer eller uforsiktige feil.
         

      2. Problemer med å opprettholde oppmerksomheten.
         

      3. Synes å ikke lytte når snakket til.
         

      4. Følger ikke instruksjoner og fullfører ikke prosjekter.
         

      5. Vansker med å organisere oppgaver og aktiviteter.
         

      6. Unnviker, misliker eller nøler med oppgaver som krever vedvarende mental innsats.
         

      7. Mister ofte nødvendige ting.
         

      8. Lett distrahert av fremmede stimuli.
         

      9. Glemsom i daglige gjøremål.

Jenter og ADHD

  1. Mindre åpenbare ADHD-symptomer hos jenter:

    • Jenter med ADHD viser ikke alltid tydelig hyperaktivitet

    • Tegn kan inkludere distraksjon, dagdrømming og glemsomhet
       

  2. Kompensasjonsstrategier for å håndtere utfordringer:

    • Jenter utvikler ofte strategier for å skjule ADHD-symptomer

    • Legger ekstra innsats for å fullføre oppgaver og unngå vanskelige situasjoner
       

  3. Gjentatte sjekker som en vanlig strategi:

    • Jenter kan tendere til å dobbeltsjekke arbeid for nøyaktighet

    • Dette kan føre til utfordringer og forsinkelser
       

  4. Stereotyper om "typiske jenter" kan føre til oversettelse av ADHD-symptomer:

    • Kulturelle forventninger kan føre til feil tolkning av jenter sin adferd

    • Rolleforventninger kan skjule underliggende ADHD
       

  5. Økt risiko for samtidige psykiske helseforhold:

    • Jenter med ADHD har høyere sannsynlighet for angst og depresjon

    • Samtidige forhold kompliserer ADHD-diagnosen
       

  6. Forveksling av symptomer kompliserer diagnosen:

    • Likhet med symptomer fra andre psykiske helseforhold kan forsinke riktig diagnose

    • Mangel på tydelig hyperaktivitet kan føre til lavere mistanke om ADHD hos jenter

Flere kilder:

Norsk Psykologiforening.jpg
Helsedirektoratet-logo.jpg
Store_norske_leksikon_logo.png

diversitet i skolen

bottom of page